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Abenteuer MINT: Was passiert, wenn ein Bachlauf renaturiert wird
Posted 19/05/2023 by Dirk RitschelÖkosysteme wirklich begreifbar machen und komplexe Zusammenhänge darlegen – das können MINT-Projekte wie diese: Schülerinnen und Schüler des Franz-Stock-Gymnasiums in Arnsberg begleiten langfristig Renaturierungsmaßnahmen eines Bachlaufs und gehen wichtigen wissenschaftlichen Fragen nach. Dabei entstand in Zusammenarbeit von MINT-EC und dem Zukunftsschulnetzwerk “Digital Science“ sowie den T³-Arbeitsgruppen Chemie und Biologie ein spannendes Themenheft mit praxisnahen Anleitungen.
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Physik-Projekt: Schülerinnen und Schüler kreieren nachhaltige Lösungen
Posted 23/10/2020 by Sonia ReisNach dem Lockdown starteten die Schülerinnen und Schüler der 11. Klasse des Martinuscollege im niederländischen Grootebroek gleich zu Beginn des neuen Schuljahres in Physik voll durch. Teil ihrer Prüfung war ein vierwöchiges Projekt, in dem sie nachhaltige Ideen für die Müllentsorgung entwickeln sollten. Mit Hilfe der Scrum-Methode, unter Anwendung der TI-Nspire™ CX Technologie und der Programmiersprache Python kamen sie auf ihre eigenen Lösungen. „Die Schüler waren so gebannt von dem Projekt, dass wir sie am Ende des Schultages überreden mussten heimzugehen“, lacht Hanneke Doodeman, die Schul-Teamleiterin der Oberstufe.
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Bildung ist der Schlüssel zu einer nachhaltigen Zukunft. Entwickeln Sie mit uns Unterrichtsmaterialien!
Posted 02/07/2020 by Stephan GriebelDie MINT-Fächer können eine wichtige Rolle für eine nachhaltige Zukunft spielen: Um Fragestellungen für eine nachhaltige Entwicklung zu verstehen, sind auch Mathematik, Statistik und Programmierung nötig. Um den Zugang zu diesem Wissen zu unterstützen, hat T3 Europe ein ehrgeiziges neues Projekt ins Leben gerufen: Wir wollen Unterrichtsmaterialien entwickeln, die die MINT-Fächer und Nachhaltigkeit vereinen. Wir bitten daher alle Lehrkräfte um die Entwicklung passender Materialien für das “T³ Europe STEM sustainable development project”
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